A Escola Aberta do Inconsciente nasce como um espaço de transmissão, estudo e experiência psicanalítica, fundamentando-se no tripé essencial que sustenta a formação do analista: a análise pessoal, a supervisão e o estudo teórico. Fiel às raízes freudianas e à estruturação lacaniana da psicanálise, a Escola se compromete com a sustentação ética do desejo do analista, reconhecendo que sua formação não se dá de maneira linear, mas sim como um percurso singular, sempre atravessado pelo inconsciente e pelas contingências da experiência clínica.

Nossa escola se estabelece como um espaço de transmissão da psicanálise que valoriza a singularidade de cada percurso, oferecendo uma formação fluida e acessível, onde teoria e prática se entrelaçam de maneira contínua. Ao incentivar um aprendizado crítico e implicado, a escola possibilita que os participantes aprofundem sua compreensão dos conceitos psicanalíticos ao mesmo tempo em que se aproximam da experiência clínica, sempre em diálogo com colegas e orientadores. Mais do que um curso estruturado em etapas rígidas, a formação propõe um movimento constante de construção e questionamento, garantindo que cada aluno encontre seu próprio caminho na psicanálise, sustentado pelo desejo de saber e pela ética que orienta a prática analítica.

Nosso diferencial

A Escola Aberta do Inconsciente se distingue de outros percursos formativos em psicanálise por sua metodologia flexível e acessível, proporcionando ao aspirante a analista uma experiência singular de aprendizado e imersão no campo psicanalítico. Enquanto muitas formações seguem modelos rígidos, com turmas fechadas e cronogramas lineares, nossa proposta é a de uma estrutura aberta, na qual o estudante pode ingressar a qualquer momento do ano, iniciando sua trajetória conforme sua disponibilidade e interesse. Essa abertura permite que o aluno acesse gradativamente os módulos já trabalhados, acompanhando o percurso histórico dos seminários e aprofundando-se nas discussões teóricas e clínicas conforme seu ritmo, ou, se preferir, aguardar a oferta dos mesmos em momentos subsequentes, quando poderão ser retomados com novas leituras e interlocuções. Essa flexibilidade garante que a formação respeite a singularidade de cada percurso, ao invés de impor um modelo único e fechado de aprendizado.

Outro diferencial essencial da Escola Aberta do Inconsciente é a inclusão da supervisão como parte integrante da formação. Diferentemente de outras abordagens que a tratam como um elemento opcional ou complementar, aqui a supervisão coletiva mensal é um espaço essencial de elaboração da prática clínica, promovendo o intercâmbio entre os participantes e a escuta qualificada de analistas experientes. Essa troca permite que o aspirante a analista construa sua posição ética na clínica a partir da experiência e da reflexão conjunta, sem que a supervisão seja vista como um mero requisito burocrático. No entanto, em consonância com os princípios fundamentais da psicanálise, a análise pessoal do estudante não é imposta, mas sim de sua responsabilidade. Reconhecemos que o percurso analítico é uma experiência subjetiva, e que cabe ao próprio aspirante decidir o momento e as condições para empreendê-lo, sendo essa análise um requisito indispensável para a certificação como analista.

Nossa metodologia parte do princípio de que a formação psicanalítica não pode ser reduzida a um simples programa curricular ou a uma sequência linear de conteúdos. A psicanálise, enquanto campo do saber e da prática, exige um trabalho contínuo de implicação do sujeito naquilo que aprende e pratica. Por isso, ao invés de uma formação acadêmica tradicional, oferecemos um percurso que se dá no entrecruzamento entre estudo, clínica e transmissão. Os encontros semanais, que abordam diferentes linhas teóricas da psicanálise, ampliam a possibilidade de contato com múltiplas perspectivas, permitindo que cada estudante construa sua própria relação com os conceitos e elabore suas questões a partir da diversidade de leituras e experiências clínicas. A Escola Aberta do Inconsciente aposta na ideia de que a formação de um analista não pode ser feita de maneira prescritiva ou dogmática, mas sim em um movimento que envolve a experiência, a interrogação e a construção de um saber que se dá sempre na relação com o outro.

Ao proporcionar um percurso no qual o estudante tem liberdade para estruturar sua formação de acordo com sua trajetória singular, aliando teoria, supervisão e análise pessoal, a Escola Aberta do Inconsciente reafirma seu compromisso com uma transmissão viva e rigorosa da psicanálise, sem que isso signifique submeter-se a modelos rígidos de ensino. Assim, oferecemos um espaço de formação que respeita o tempo de cada um, garantindo que o percurso de quem deseja tornar-se analista seja, antes de tudo, um percurso de desejo, marcado pelo engajamento real com a experiência analítica e pelo compromisso ético com a psicanálise.