Nossa metodologia
Princípios Fundamentais
A Escola Aberta do Inconsciente se estrutura a partir dos princípios da liberdade de formação, do aprendizado autônomo e da imersão contínua nos conceitos fundamentais da psicanálise. Inspirada no pensamento freudiano e lacaniano, a escola visa proporcionar uma formação flexível e acessível a todos que desejam se aprofundar na clínica psicanalítica.
A metodologia de formação psicanalítica na Escola Aberta do Inconsciente tem como pressuposto elementar a abordagem lacaniana, estruturando-se a partir de uma proposta de ensino contínuo, acessível ao longo de todo o ano, permitindo que novos participantes ingressem em qualquer momento do percurso formativo. O eixo central da formação é a transmissão da psicanálise sem hierarquizações rígidas, priorizando a experiência da clínica e o estudo aprofundado dos conceitos fundamentais que sustentam a práxis lacaniana.
A estrutura curricular se organiza em torno de encontros didáticos semanais, nos quais são trabalhadas leituras e discussões de textos essenciais de Freud e Lacan, além de autores contemporâneos que dialogam com essa tradição teórica. Essa formação teórica se articula diretamente com um seminário clínico mensal, espaço no qual os participantes têm a oportunidade de discutir casos, refletir sobre a direção do tratamento e aprofundar sua compreensão sobre o manejo da transferência, a ética do desejo e os impasses da prática psicanalítica.
A Escola Aberta do Inconsciente se constitui, assim, como um espaço vivo de transmissão e troca, sustentado pelo desejo de formação contínua e pela aposta na psicanálise como experiência compartilhada, respeitando o percurso singular de cada participante em sua relação com o saber e com a clínica.
Ingresso e acompanhamento
O sistema de ingresso contínuo na Escola Aberta do Inconsciente permite que novos participantes ingressem a qualquer momento tanto na formação psicanalítica quanto nos cursos de extensão, garantindo flexibilidade e acessibilidade para aqueles que desejam iniciar ou aprofundar seus estudos na psicanálise. A proposta se fundamenta na ideia de um aprendizado que não se limita a períodos fechados, mas que se sustenta na lógica do desejo e da implicação singular de cada um com o saber psicanalítico.
Na formação psicanalítica, os participantes podem integrar-se aos encontros didáticos semanais e aos seminários clínicos mensais, acompanhando os temas em andamento e inserindo-se progressivamente no percurso formativo, sem a necessidade de um ponto fixo de partida, o que possibilita uma experiência dinâmica de transmissão. Já nos cursos de extensão, organizados em módulos independentes, a entrada contínua permite que cada participante escolha os temas que mais lhe interessam, compondo um trajeto de estudo conforme sua própria busca e disponibilidade.
Essa estrutura flexível favorece uma circulação livre do saber, promovendo uma aproximação da psicanálise que respeita os tempos subjetivos de cada um e mantém o espírito de abertura que caracteriza a Escola.
O ingresso pode ocorrer a qualquer momento do ano, permitindo que novos alunos se integrem no fluxo de aprendizado sem barreiras temporais.
Cada aluno terá acesso imediato ao acervo bibliográfico e de pesquisa da escola, favorecendo a construção de seu percurso formativo conforme seu ritmo e interesses.
Acompanhamento individualizado por meio de tutoria e participação nos grupos de estudo e supervisão.
Estrutura da formação e transmissão
A formação em psicanálise da Escola Aberta do Inconsciente é estruturada de maneira a oferecer um percurso contínuo e acessível, garantindo uma transmissão viva e comprometida com a experiência clínica.
O curso conta com uma aula ao vivo por semana, na qual são abordados conceitos fundamentais da psicanálise, com ênfase na leitura e discussão dos textos de Freud, Lacan e outros autores relevantes, promovendo uma articulação entre teoria e prática. Além das aulas semanais, há um seminário clínico mensal, espaço dedicado à discussão de casos e ao aprofundamento das questões da clínica, permitindo que os participantes tenham contato direto com as problemáticas do manejo da transferência, da escuta e da direção do tratamento. Complementando essa estrutura, os participantes também têm acesso ao grupo de supervisão mensal, um momento essencial para a elaboração das dificuldades e impasses do trabalho psicanalítico, possibilitando um espaço de troca e aprendizado a partir da experiência de colegas e orientadores.
Com essa organização, a formação se sustenta no princípio da transmissão contínua, respeitando o tempo singular de cada um e proporcionando um percurso flexível e implicado com a lógica do desejo e do inconsciente.
A formação será baseada em três eixos principais:
a) Aulas ao Vivo (Semanalmente)
Uma aula online ou presencial por semana, abordando temáticas essenciais da psicanálise, incluindo teoria freudiana, lacaniana e desenvolvimento da prática clínica.
Os alunos poderão interagir, levantar questões e compartilhar experiências no espaço formativo.
b) Seminário Clínico (Mensalmente)
Discussão aprofundada das obras de Sigmund Freud e Jacques Lacan, a partir da leitura e análise crítica.
Participação ativa dos alunos na construção dos debates teóricos e clínicos.
Apresentação de casos clínicos para reflexão e articulação teórica-prática.
c) Grupo de Supervisão Clínica
Espaço de elaboração e discussão de casos clínicos supervisionados por psicanalistas experientes.
Reflexão sobre a prática, escuta e construção do percurso de cada participante no campo psicanalítico.
Metodologia de transmissão da psicanálise
A metodologia de ensino da Escola Aberta do Inconsciente se sustenta na perspectiva lacaniana, estruturando-se a partir da transmissão da psicanálise como experiência viva e contínua, respeitando o tempo e o percurso singular de cada participante.
O aprendizado contínuo é um dos pilares dessa formação, permitindo que cada aluno construa sua trajetória de forma autônoma, sempre contando com a orientação necessária para aprofundar seus estudos e sua relação com a clínica. A transmissão da psicanálise não se dá de maneira linear ou acumulativa, mas por meio de uma constante articulação entre teoria e prática, na qual a leitura e discussão de textos fundamentais de Freud, Lacan e outros autores ocorrem em paralelo à análise de casos clínicos reais, favorecendo uma compreensão que emerge do confronto entre conceitos e sua incidência no trabalho do analista.
A formação é marcada pela interação coletiva, pois a Escola se sustenta como um espaço de troca e construção conjunta do saber, onde os participantes podem compartilhar questões, experiências e impasses, criando uma rede dinâmica e colaborativa de aprendizado. Essa estrutura promove um ensino que não apenas transmite conhecimento, mas convoca cada um a uma implicação subjetiva com a psicanálise, mantendo viva a dimensão ética e singular do desejo na formação do analista.
Aprendizado Contínuo: O modelo da escola permite que cada aluno estruture sua jornada formativa com autonomia, sempre contando com orientação.
Integração entre Teoria e Prática: A leitura e discussão de textos teóricos ocorrem paralelamente à análise de casos clínicos reais.
Interação Coletiva: O ambiente de formação prioriza a troca entre os participantes, criando uma rede de aprendizado dinâmica e colaborativa.
Recursos disponíveis
Acervo bibliográfico e digitalizado para consulta e pesquisa.
Plataforma online para acesso às gravações das aulas e materiais complementares.
Espaços de discussão virtual para aprofundamento dos temas estudados.